Подготовка к письму начинается с того момента, как малыш впервые берет в руки карандаш. Работу же в прописи желательно начинать в пять с половиной – шесть лет, т.е. примерно за год до поступления в школу.
Более раннее обучение (даже если ребенок опережает сверстников в развитии) приносит мало успехов и много огорчений потому, что рука еще не готова к обучению письму. Дело в том, что именно в 5 - 6 лет происходит активное развитие тонкой моторики рук, появляется четкость и точность движений. Развитию мелкой моторики обычно сопутствует и умение логически рассуждать, развитие памяти и связной речи. До пяти лет можно выполнять такие упражнения, как об водка по контуру, штриховка, освоение правильной осанки и захвата ручки, письмо печатными буквами.
Все значимые для подготовки руки умения можно сформировать, если ребенок активно будет заниматься лепкой, рисованием, аппликацией, конструированием. Значит, в каждом доме должен быть уголок, где старший дошкольник сможет ежедневно заниматься изобразительной деятельностью, где будут в наличии все необходимые для детского творчества материалы.
Чтобы избежать негативных последствий при обучении письму, предлагаю родителям использовать систему упражнений, позволяющую каждому ребенку постепенно, без перегрузки, подготовиться к этому роду деятельности. Выполняйте эти упражнения ежедневно, и, разовьется и укрепится рука малыша, станет лучше координация движений. Это:
-застегивание и расстегивание пуговиц;
-завязывание и развязывание лент;
-плетение из ниток;
-завязывание узелков;
-перекладывание мелких игрушек и работа с мелкими деталями конструктора;
-всасывание пипеткой воды из стакана;
-пересыпание мелких круп и т. д.
Для подготовки руки к письму можно предложить детям такой вид деятельности, как занимательное рисование по клеточкам, а также раскрашивание рисунков (штриховку). Она является средством развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Здесь можно освоить четыре вида штриховки, которые обеспечивают постепенность в развитии и укреплении мелкой мускулатуры кисти руки, в отработке координации движений:
-раскрашивание короткими частыми штрихами;
-раскрашивание мелкими штрихами с возвратом;
-центрическую штриховку (круговая штриховка от центра рисунка);
-штриховку длинными параллельными отрезками.
Ребенок, выполняя работу по штриховке, в отличие от работы, связанной с написанием букв, не чувствует усталости, он делает это свободно, хотя его рука проделывает те же манипуляции, что и при письме. Поскольку штриховка не затрудняет ребенка, он может сосредоточиться на основной задаче — на выполнении гигиенических правил письма, которые отличаются от гигиенических правил рисования. Соблюдение их − залог сохранения здоровья будущего первоклассника.
Слишком долго заниматься с маленьким ребенком письмом и рисованием не стоит, лучше чередовать это полезное занятие с развивающими играми для детей 5 лет 6 лет 7 лет.